Bovenbouw

In het vierde leerjaar verandert er het een en ander in de opleiding. Leerlingen maken keuzes voor hun toekomst; het is niet meer zo dat alle leerlingen dezelfde vakken volgen. Ook op persoonlijk en sociaal gebied verandert er overigens het nodige voor hen.

Het onderwijs in de 'bovenbouw' of de 'Tweede Fase' ziet er dus wat anders uit dan de leerling in de onderbouw gewend was. Allereerst moet de leerling keuzes maken die overeenkomen met zijn of haar interesses, met capaciteiten en toekomstplannen.

Natuurstroom of Maatschappijstroom? De N-stroom in klas 4 biedt veel exacte vakken, de M-stroom biedt taal, cultuur en economie. In klas 5 volgt een verdere specialisatie in één van de vier profielen (Natuur en Techniek, Natuur en gezondheid, cultuur en maatschappij, econmie en maatschappij).

Ook de wijze waarop de leerling leert, studeert en onderwezen wordt, zal zich verder ontwikkelen. Een grotere zelfstandigheid in het verwerken van de stof, op samenwerken, presenteren en plannen is nodig, ook al omdat onze leerlingen vrijwel allemaal uitstromen naar het hoger onderwijs, waar weinig individuele begeleiding is. Daarom hebben we zogenaamde b-uren ingeroosterd, waarin elke bovenbouwleerling in het studiehuis van de school naar eigen inzicht aan de eigen taken werkt, samenwerkt met anderen, een praktische opdracht doet, of aan docenten nadere uitleg of hulp vraagt. 

Daarmee komt ook het examen in zicht; in de loop van het 4,e 5e en 6e leerjaar worden schoolexamens (onderdeel van het eindexamen) afgenomen; sommige vakken worden daarmee al afgesloten.

Door gewijzigde wetgeving kunnen we de leerlingen van klas 4 en 5 een herzien programma voor de Tweede Fase aanbieden. Enkele kenmerken daarvan zijn:
• Er zijn geen ‘deelvakken’ meer als natuurkunde 1 en natuurkunde 1,2. We kennen alleen nog maar ‘heelvakken’.
• Op het rooster staan verplichte B-uren. Tijdens deze uren werken de leerlingen in ons studiehuis aan hun taken; naar eigen inzicht in stilte, met anderen of praktisch uitvoerend. Leraren zijn er voor surveillance of overleg.
• Alle leerlingen volgen in klas 4 Nederlands, Engels, algemene natuurwetenschappen, maatschappijleer, een klassieke taal, wiskunde, een tweede moderne vreemde taal,  levensbeschouwing en lichamelijke oefening.
• In klas 4 is er een natuurstroom (met natuurkunde, scheikunde en biologie) en een maatschappijstroom (met geschiedenis, aardrijkskunde, economie, filosofie, kunst). 
• Het schoolexamen (een onderdeel van het eindexamen) wordt voornamelijk afgenomen in klas 5 en 6.
• De school heeft enige ruimte om eigen accenten in het onderwijs en het examenprogramma aan te brengen.